Portal do Ementário

OBJETIVO GERAL: §  Conhecer e avaliar o desenvolvimento de linguagem na infância OBJETIVOS ESPECÍFICOS: § Definir, caracterizar, reconhecer e correlacionar os processos alterados, bem como as manifestações dos transtornos da linguagem oral. §  Oferecer ao aluno subsídio teórico para realizar avaliação fonoaudiológica específica dos diferentes transtornos.

Etapas do Desenvolvimento dos aspectos sintático, semântico, morfológico, pragmático. Aquisição e desenvolvimento normal da linguagem oral em crianças. Teorias de aquisição da linguagem oral e transtornos da linguagem. Aspectos neuro-genéticos e funcionais na linguagem. Avaliação fonoaudiológica e Instrumentos. Comunicação suplementar e alternativa. Interação Profissional entre a Fonoaudiologia, pedagogos e médicos.

Freire, Regina Maria. A linguagem como processo terapêutico: socioconstrutivismo, interações eficazes. 2. ed. São Paulo, SP: Plexus, 2002. 166 p. Goldfeld, Marcia. Fundamentos em fonoaudiologia: linguagem. 2. ed. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2003. 161 p. Limongi, Suelly Cecília Olivan. Linguagem: desenvolvimento normal, alterações e distúrbios. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. x,163p. Ribeiro, Ignês Maia (Org.). Gagueira. 2. ed. São José dos Campos, SP: Pulso, 2005. 135 p.

Andrade, C.; Befi-Lopes, D.; Fernandes F. E Wertzner, H. ABFW: Teste de Linguagem Infantil nas Áreas de Fonologia, Vocabulário, Fluência e Pragmática. Carapicuiba: Pró-Fono 2000. Perissinoto J. Como atender bem a criança com autismo. São Paulo: Pulso; 2003. Yavas, M.; Hernandorena, C. L. M.; Lamprecht, R. R. Avaliação fonológica da criança. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991. Zorzi, J. L. A intervenção fonoaudiológica nas alterações da linguagem infantil. Porto Alegre: Artmed, 2000. Limongi, S. C. O. Procedimentos terapêuticos em linguagem. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.