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Conhecer, acompanhar, dimensionar, interpretar e avaliar as necessidades do curso em um processo dinâmico na construção dos saberes integrados. Construir os eixos integradores do processo de aprendizagem vivenciado nas disciplinas.

Introdução à origem e à formação da profissão. População alvo e as especificidades da Fonoaudiologia. Estrutura curricular. Conceitos básicos sobre Integração e Integralidade. Integração e identificação de pontos comuns das disciplinas do semestre. Problematização e vivências dos conteúdos das disciplinas do período com crescentes níveis de complexidade.

Projeto VER-SUS. Ministério da Saúde. Governo Federal. CFFa - Áreas de Competência do Fonoaudiólogo no Brasil. 8º Colegiado - Gestão 2004/2007; Documento Oficial - 2ª Edição - Março/2007 CFFa - Caracterização das Ações inerentes ao Exercício Profissional do Fonoaudiólogo. Gestão 2011-2004 Rockland, A, Borba, J. Primeiros passos na fonoaudiologia : conhecer para intervir nas patologias, distúrbios e exames fonoaudiológicos. 2 ed. São José dos Campos, SP : Pulso, 2006. Vieira, R. (org). Fonoaudiologia e saúde pública. 2 ed. Carapicuiba, SP : Pró-Fono, 2008.

Frota, S. Fundamentos em fonoaudiologia: audiologia.2a ed Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003 Goldfeld, M. Fundamentos em fonoaudiologia: Linguagem. 2a ed Rio de Janeiro: Guanabara, 2003. Marchesan, I. Fundamentos em fonoaudiologia: aspectos clínicos da motricidade oral. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998.