Competência 1: Compreender os conceitos de Saúde, Sociedade e Enfermagem bem como os diferentes fatores envolvidos no processo saúde-doença e analisar criticamente as relações entre saúde/enfermagem/sociedade.
Conhecimentos: Noções conceituais e suas evoluções ao longo da história; As formas de organização política e econômica de uma sociedade.
Habilidades: Refletir sobre princípios básicos da saúde, enfermagem e sociedade; Discriminar as formas de organização política e econômica da sociedade e como se dá a relação com a saúde.
Atitudes: Clareza e segurança na apresentação de ideias; Trabalho em equipe; Raciocínio clínico, crítico-reflexivo; Poder de síntese.
Competência 2: Reconhecer a saúde como direito social fundamental ao cidadão, atuando de forma a promover condições dignas de vida e garantir a integralidade do cuidado de enfermagem.
Conhecimentos: Saúde como direito social; Estrutura social e processo saúde-doença em diferentes contextos; Aspectos relacionados aos Determinantes Sociais da Saúde e Desigualdades sociais; Cuidado Humano.
Habilidades: Refletir sobre a estrutura social e o processo saúde-doença em diferentes contextos; Conhecer e identificar os hábitos de vida de determinada população à luz dos Determinantes Sociais da Saúde (DSS); Instrumentalizar e sensibilizar os estudantes sobre os aspectos que interferem na saúde bem como nas necessidades de saúde individual, coletiva e de grupos sociais na vida em comunidade.
Atitudes: Clareza e segurança na apresentação de ideias; Raciocínio clínico, crítico-reflexivo; Poder de síntese; Responsabilidade; Corresponsabilização no cuidado humano; Ética e postura acadêmico-profissional; Empatia; Comprometimento; Pró-atividade; Autonomia.
Competência 3: Compreender a Atenção Primária à Saúde (APS) e as Redes de Atenção à Saúde (RAS) como orientadoras para a atuação em um sistema organizado por linhas de cuidados em redes, no contexto do Sistema Único de Saúde (SUS).
Conhecimentos: O nascimento do SUS; O papel da Atenção Primária à Saúde e das Redes de Atenção à Saúde para o cuidado; A promoção da saúde, prevenção, recuperação e a reabilitação como estratégia de atenção e cuidado em saúde, considerando a legislação e as políticas públicas vigentes e o contexto social e sanitário do país.
Habilidades: Refletir sobre o SUS, APS e RAS; Conhecer as ações articuladas e contínuas dos serviços na APS e na RAS; Planejar e desenvolver atividades extensionistas integradas ao conteúdo da disciplina por meio de ações educativas em parceria com a equipe de enfermagem e saúde bem como com a população do território da APS, conciliando as necessidades dos indivíduos, família e grupos sociais, atuando como sujeito de transformação social, respeitando a autonomia, os diversos saberes e experiências, estimulando a Educação Interprofissional na Saúde.
Atitudes : Pensar criticamente, analisar os problemas de saúde e de enfermagem da coletividade e apresentar soluções para os mesmos, na perspectiva dos padrões de qualidade, cidadania, ética e bioética e dos princípios e diretrizes do SUS; Trabalho em equipe; Trabalho interprofissional na saúde; Prática colaborativa; Clareza e segurança na apresentação de ideias; Raciocínio clínico, crítico-reflexivo; Conhecimento técnico-científico; Ética e postura acadêmico-profissional; Empatia; Comprometimento; Autonomia; Criatividade.
Competência 4: Compreender o trabalho da enfermagem, sua gênese e transformação, e os múltiplos fatores que nela intervêm como produtos da ação humana.
Conhecimento: O ser enfermeiro.
Habilidades: Refletir sobre o ser enfermeiro desde sua gênese, transformação e os fatores que nela intervêm como produtos da ação humana; Entender o processo de formação do ser enfermeiro.
Atitudes: Clareza e segurança na apresentação de ideias; Trabalho em equipe; Raciocínio clínico, crítico-reflexivo; Poder de síntese; Ética e postura acadêmico-profissional; Empatia; Comprometimento; Autonomia e empoderamento; Prática colaborativa e interprofissional na saúde; Respeito; Fazer e receber críticas; Comunicação verbal e não-verbal.
Competência 5: Compreender os temas transversais que envolvem conhecimentos que orientam para as necessidades individuais e coletivas da população, respeitando as diversidades subjetivas, biológicas, de raça/cor, etnia, de gênero, considerando os aspectos que compõem a pluralidade humana e que singularizam cada pessoa, grupo e coletividades.
Conhecimentos: Experiências e reflexões acerca da integralidade da atenção à saúde do ser humano, considerando-se as particularidades ambientais, atitudinais, sociais (classe social, geração, raça/cor, etnia, gênero, orientação sexual, identidade de gênero), políticas, econômicas e culturais, individuais e coletivas; Políticas públicas sobre população indígena, Relações étnico-raciais e de gênero; Direitos humanos e cidadania, com senso de responsabilidade social e compromisso com a defesa da cidadania e da dignidade humana; Práticas Integrativas e Complementares, aplicadas às situações de desequilíbrio das necessidades sociais em saúde e necessidades singulares da pessoa ou coletivos decorrentes do processo saúde-doença.
Habilidades: Refletir sobre as políticas públicas referentes aos conteúdos transversais abordados; Desenvolver pensamento crítico e raciocínio clínico que compõem a assistência de Enfermagem com equidade em nível individual e coletivo prestada à pessoa de grupos populacionais socialmente diversos; Instrumentalizar e sensibilizar os estudantes sobre os aspectos que interferem na saúde bem como nas necessidades individuais, coletivas e de grupos sociais na comunidade; Perceber o ser humano como ser indissociável nas dimensões biológica, psicológica, social, humana, cultural e espiritual.
Atitudes: Trabalho em equipe; Liderança; Raciocínio clínico, crítico-reflexivo; Conhecimento técnico-científico; Comunicação; Trabalho Interprofissional na Saúde; Prática colaborativa; Clareza de Papéis; Empatia; Respeito.
