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a) Refletir ​sobre a formação do profissional do ensino de História da Educação Básica ​b) ​Analisar as  relações entre os fundamentos da produção historiográfica, teorias de ensino e aprendizagem, e a História ensinada ​c) Compreender concepções que orientam as diferentes propostas de ensino de História e as formas de ler, compreender, escrever, viver e fazer Históri​a d) Exercício de ensino de História junto ao Laboratório de Ensino de História ​ e atividades de campo formais e informais.

Reflexões sobre a formação do profissional do ensino de História da Educação Básica através da análise crítica das relações entre os fundamentos da produção historiográfica, teorias de ensino e aprendizagem, e a História ensinada. Abordagens sobre a construção do pensamento, conhecimento e consciência  históricos e suas articulações em diferentes contextos e lugares de produção do processo educativo.  Reflexões sobre a pesquisa de ensino e aprendizagem da História. Identificação das concepções que orientam as diferentes propostas de ensino de História e as formas de ler, compreender, escrever, viver e fazer História. Fundamentações de práticas formais e informais de ensino de História junto ao Laboratório de Ensino de História.

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