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Analisar criticamente a história, os sentidos e funções do ensino de História. Refletir sobre os processos de didatização da História, suas perspectivas, os sujeitos envolvidos e as possíveis relações com as culturas escolares. Ampliar leituras de pesquisas realizadas sobre a disciplina no âmbito escolar. Realizar atividades relativas à prática do ensino da História. Compreender a prática docente no contexto da formação da História como disciplina escolar. Estabelecer relações entre a História da História Ensinada e o campo das pesquisas em História da Educação.

Análise crítica da história, sentido, função e perspectivas do ensino de História no mundo contemporâneo e especificamente no Brasil. Estudos sobre a História como disciplina escolar. Reflexões sobre os processos de didatização da História, sua história, sujeitos, práticas, saberes, experiências, e suas relações com a cultura escolar. Debates sobre o ensino de História enquanto processo formativo no contexto histórico, social, político e filosófico de sua produção. Relações entre as práticas constitutivas do ensino de História em diferentes épocas e a construção da memória histórica. Projetos e atividades de práticas de ensino junto ao Laboratório de Ensino de História.

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