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GERAL: Exercitar os conhecimento e habilidades adquiridos no decorrer do curso de Pedagogia em situações reais nas escolas de ensino fundamental.   ESPECÍFICOS: Refletir criticamente sobre a realidade do ensino fundamental; Trocar experiências adquiridas no ensino superior com as escolas de ensino fundamental selecionadas para campo de estágio; Vivenciar o cotidiano das escolas de ensino fundamental; Identificar situações-problemas no campo de estágio; Elaborar proposta de intervenção para as situações problemas identificadas; Intervir no cotidiano/realidade com base na proposta elaborada e sustentada em práticas pedagógicas relacionadas dialeticamente com a(s) teoria(s) estudada (s). Participar de atividades variadas de regência relacionadas ao processo ensino e aprendizagem.

Análise e reflexão crítica da realidade do Ensino Fundamental - Séries Iniciais - a partir de pesquisa - ação. Prática pedagógica relacionada dialeticamente com a teoria. Intervenção na realidade educacional.Organização e aplicação de métodos de ensino visando a construção de conhecimento dos conteúdos, de 1a. à 4a. séries, nos diferentes níveis de formação do sujeito social.

ANDRÉ, Marli Eliza D. A. de. Etnografia da prática escolar. Campinas: Papirus, 1995. BIANCH, Ana Cecília de Moraes. Manual de Orientação – Estágio Supervisionado. São Paulo: Pioneira, 1998. GANDIN, Danilo. Planejamento como prática educativa. São Paulo: Loyola, 1983. LUDKE, Menga & André, Marli E.D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.

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