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A disciplina pretende inserir o licenciando no cotidiano escolar com a finalidade de discutir e compreender o trabalho docente no seu locus .

Subsídios teóricos para observação nas escolas. Discussão de roteiros para observação. Planejamento de investigação no ensino de Química. Observação e coparticipação em sala de aula. Planejamento de regência. Regência. Redação de relatório. Avaliação.

1. GEPEQ. Interações e Transformações: Química para o 2º Grau - Livro do aluno e guia do professor - v. I, II, III e IV. São Paulo: EDUSP, 1995. 2. ZABALA, A. A Prática Educativa: Como Ensinar . 1. ed. São Paulo: Artmed, 1998. 3. ZABALZA, M. A. Diários de aula: um instrumento de pesquisa e desenvolvimento profissional . Porto Alegre: Artmed Ed, 2004

1. LUTFI, M. Cotidiano e Educação Química. Ijuí: Ed. Unijuí, 1988. 2. ROMANELLI, L. ; JUSTI, R. S. Aprendendo Química. Ijuí: Ed. Unijuí, 1998. 3. MOL, G. de S.; SANTOS, W. L. P. dos (coord.). Química na Sociedade. v.1 e 2. Brasília: Ed. da UnB; 1998. 4. MALDANER, O. A. Química 1 - construção e estrutura da matéria. Ijuí: Ed. Unijuí, 1992. 5. MALDANER, O. A. Química 2 - consolidação de conceitos fundamentais. Ijuí: Ed. Unijuí, 1993.