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Formação de educadores/as: dos discursos do impossível ao necessário; Formação inventiva e a superação dos processos de recognição; Formação para além das narrativas críticas e pós-críticas. Saberes, experiências e narrativas docentes: potências (de)formativas; A pesquisa na formação dos educadores/as; Identidades/alteridades para se pensar outras formações. Formação inicial, continuada de educadores/as. A formação de educadores/as no/do e com o trabalho; Epistemologias descolonizadoras e do sul global contribuindo para a formação de educadores/as; Formação docente e o ensino superior. Gênero, sexualidade e raça na intersecção com a docência.