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Aborda as concepções pedagógicas relativas ao processo ensino-aprendizagem das atividades aquáticas (natação para bebês e grupos especiais, polo-aquático, hidroginástica) através de vivências orientadas e do estudo reflexivo das metodologias que a informam. Destaca os aspectos utilitário-recreativo e terapêutico bem como o formal esportivo-competitivo. Abrange discussões sobre os modismos contemporâneos e o meio líquido.