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A disciplina Prática de Física  II foi pensada deforma diversificar o currículo do Curso. As atividades serão desenvolvidas usando diferentes abordagenspedagógicas e recursos didáticos distintos. Essa abordagem mais dinâmica e participativa tem por objetivolevar o estudante a refletir sobre o seu próprio processo de aprendizagem. 

Problemas, aplicações e discussões referentes aos tópicos de Física II como suporte à disciplina Física II. Proposição de problemas usando ferramentas computacionais.  Seminários e Projetos: Eficiência energética e sustentabilidade; Aquecimento Global; Efeito estufa; Projetos de Física/Ensino de Física na Educação Básica.

1.            FEYNMAN, Richard P., Leighton, Robert B. e Sands, Mattthew. Lições de Física de Feynman. Volumes 1, 2 e 3. Porto Alegre: Editora Bookman, 2008. 2.            Nussenzveig, H. M.; Curso de Física Básica, Vol. 2, 5 ed, São Paulo: Edigar Blucher, 2014. 3.            HEWITT, P. G., Física Conceitual, 11a ed., Editora Bookman, Porto Alegre, 2011.

1.            Halliday, D.; Resnick, R.; Walker, J.; Fundamentos de Física, Vol. 2, 7ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 2006. 2.            Alonso, M.; Finn, E. J.; Física: Um curso universitário, Vol. 1: Mecânica; 2 Ed.; São Paulo: Blucher, 1972. 3.            Chaves, A.; Sampaio, J.F.; Física Básica: Gravitação, Fluidos, Ondas, Termodinâmica; Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 2007. 4.            Tipler, P.A.; Mosca, G.; Física: para cientistas e engenheiros, vol 2, 5.Ed., Vol.1, Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 2006. 5.             Cutnell, J. D.; Kenneth, W. J.; Física, Vol. 2, 6 Ed., Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 2014. 6.           CARVALHO, R. P. (org.). Física do dia-a-dia: mais 104 perguntas e respostas sobre física fora dasala de aula – e uma na sala de aula! Belo Horizonte: Autêntica, 2011