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- Identificar os aspectos mais significativos do desenvolvimento da Educação Matemática no Brasil. - Reconhecer a História da Educação Matemática enquanto campo de pesquisa e analisar os seus contributos para a prática docente em matemática. Elaborar relatórios de pesquisa e demais textos científicos que tenham a História da Educação Matemática enquanto temática.

Estudos histórico-culturais da Educação Matemática no Brasil e relações com contextos mais amplos. A constituição da Matemática escolar no contexto da legislação educacional e das práticas escolares. Movimentos de modernização da matemática escolar. As finalidades da matemática escolar em diferentes momentos históricos. Fontes históricas da Educação Matemática. A produção escolar como fonte documental para os estudos histórico-culturais da Educação Matemática.

CHERVEL, A. História das Disciplinas escolares: reflexão sobre um campo de pesquisa. In:Teoria & Educação. Porto Alegre: 1990. n.2, p. 177-229. CHOPIN. A. História dos livros e das edições didáticas: sobre o estado da arte. São Paulo:Educação e Pesquisa. v.30, n.3, set./dez. 2004, p. 549-566. MIGUEL, A.; MIORIM, M. A.História na Educação Matemática: propostas e desafios. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.

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