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 - Refletir e debater sobre aspectos teórico-metodológicos que fundamentem práticas de leitura de gêneros textuais, e de textos da literatura infantil, em sala de aula; - Planejar propostas de práticas de leitura e de produção textual, destinadas à Educação Infantil e aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Análise e reflexão dos processos de ensino/aprendizagem da linguagem e da língua portuguesa no cotidiano da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental a partir das contribuições da linguística e da linguística aplicada.

MOITA LOPES, Luiz Paulo da (Org.). Por uma linguística aplicada indisciplinar. 2. ed. São Paulo: Parábola, 2008. RIOLFI, Claudia et al. Ensino de língua portuguesa. São Paulo: Autêntica, 2008. ROJO, Roxane; CORDEIRO, Gladís Sales (Org.). Gêneros orais e escritos na escola . 2. ed. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2010.

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