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- Retomar os fundamentos que abordam a constituição histórica do conhecimento e o paradigma da ciência moderna; - Explorar e problematizar os conceitos de Cultura, Educação e Cidadania, bem como os conceitos de diversidade cultural, multiculturalismo, diferença cultural e interculturalidade; - Identificar as condições históricas de surgimento do Multiculturalismo como um fenômeno histórico, filosófico e sociológico; - Analisar as tensões entre a educação formal ofertada pelo Estado e a educação demandada pela sociedade atual; - Discutir os desafios da formação cidadã na perspectiva da diversidade dos diferentes grupos étnico-sociais.

Estuda as complexas relações entre a educação demandada do Estado pelos diversos segmentos sociais considerados em sua diversidade cultural. Os sentidos da escolarização e os desafios da formação cidadã na perspectiva da diversidade. Explora currículos e metodologias produzidas com e pelos sujeitos das práticas pedagógicas em diferentes contextos.

BUFFA, Ester; ARROYO, Miguel; NOSELLA, Paolo. (Orgs.). Educação e cidadania: quem educa o cidadão? São Paulo: Cortez, 2010. HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2006. SANTOS, Boaventura de Sousa. Renovar a teoria crítica e reinventar a emancipação social. São Paulo: Boitempo, 2007.

Da MATTA, Roberto. O que faz o brasil, Brasil? Rio de Janeiro: Rocco, 1984. FLEURI, R. M. (org). Educação intercultural: mediações necessárias. Rio de Janeiro: DP&A, 2003. MARTINS, José de Souza Martins. A sociabilidade do homem simples: cotidiano e a história da modernidade anômala. São Paulo: Hucitec, 2000. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Educação como exercício de diversidade. Brasília: UNESCO, MEC, ANPED, 2005. (Coleção Educação para Todos). SANTOS, Milton. O espaço do cidadão. São Paulo: Nobel, 1995.