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Ler, com compreensão, textos de diferentes domínios discursivos. Produzir textos de variados gêneros (orais e/ou escritos), em registro adequado. Analisar o próprio desempenho como leitor e produtor de textos, preparando-se para atividades, tanto acadêmicas quanto profissionais.

Leitura comentada de textos. Produção de texto oral e escrito. Análise discursiva do texto do aluno.

ANTUNES, I. Lutar com as palavras: coesão e coerência. São Paulo: Parábola, 2005. MACHADO, A. R.; LOUSADA, E.; ABREU-TARDELLI, L. S. (Orgs.). Planejar gêneros acadêmicos: escrita científica, texto acadêmico, diário de pesquisa, metodologia. 4. ed. São Paulo: Parábola, 2009. MARCUSCHI, L. A. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola, 2008.

GALVES, C.; ORLANDI, E. P.; OTONI, P. (Orgs.). O texto: escrita e leitura. 2. ed. Campinas: Pontes, 1997. GUIMARÃES, E. Texto, discurso e ensino. São Paulo: Contexto, 2009. KOCH, I.; ELIAS, V. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto: 2009. MACHADO, A. R. Resenha. São Paulo: Parábola Editorial, 2004. MATTOS E SILVA, R. V. “O português são dois...”: novas fronteiras, velhos problemas. São Paulo: Parábola, 2004.