Portal do Ementário

Refletir e analisar a atuação do professor e da escola no contexto da realidade brasileira atual.  Adquirir fundamentação teórica sobre o processo ensino-aprendizagem. Desenvolver habilidades técnicas de ensino com vistas à melhoria do desempenho docente.

As relações entre Educação, Didática e ensino. Questões atuais da Educação. Projeto pedagógico da escola e trabalho docente. Abordagens de ensino e a tradição pedagógica brasileira. Cotidiano da escola e da sala de aula: as relações entre professores, alunos e outros sujeitos do processo educativo. Planejamento de ensino: modalidades de trabalho pedagógico e planos de ensino. Objetivos e conteúdos de ensino. Estratégias de ensino-aprendizagem. Recursos didáticos e tecnologias da informação e da comunicação. Avaliação da aprendizagem: critérios e instrumentos.      

CORDEIRO, Jaime. Didática. 2. ed. Paulo: Editora Contexto, 2010.  FARIAS, Isabel Maria S. de; SALES, Josete de O. C. B.; BRAGA, Maria M. S. de C.;FRANÇA, Maria do S. L. M. Didática e docência: aprendendo a profissão. Brasília: Líber Livro, 2009.  HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo: Ática, 1994.

CHARLOT, Bernard. Da relação com o saber : elementos para uma teoria. Porto Alegre: Artmed, 2000.  MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino : as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986.  LIBÂNEO, José Carlos.  Didática . São Paulo: Editora Cortez, 1990.  VASCONCELLOS, Celso do  S. Avaliação : concepção dialética-libertadora do processo de avaliação escolar. São Paulo: Libertad, 2000.  ZABALA, Antoni. A prática  educativa: como ensinar . Porto Alegre: Artmed, 1988.