Portal do Ementário

- Analisar criticamente as políticas educacionais relacionadas ao currículo intercultural, identificando seus objetivos, abordagens, desafios e implicações para a promoção da equidade e da diversidade cultural. - Desenvolver as competências necessárias para a concepção, implementação e avaliação de currículos interculturais, considerando as necessidades, interesses e contextos culturais dos estudantes. - Promover a integração de perspectivas culturais diversas nos currículos escolares, reconhecendo e valorizando a pluralidade de identidades, histórias, conhecimentos e expressões culturais presentes na sociedade. - Desenvolver práticas pedagógicas que promovam a interação, a reflexão crítica e a aprendizagem colaborativa entre estudantes de diferentes origens culturais, favorecendo o desenvolvimento de competências interculturais.  

Currículos, culturas e práticas: concepções curriculares. Teorias curriculares. Currículo, saberes indígenas e conhecimento escolar. Currículo: etnia, raça e nação e implicações.  Currículo intercultural. Currículos, tecnologias e desafios: saberes ancestrais e contemporâneos.  

ANDRADE, Marcelo (org.). A diferença que desafia a escola: a prática pedagógica e a perspectiva intercultural; Rio de Janeiro: Quartet, 2009. CANDAU, Vera Maria. Pedagogias decoloniais e interculturalidade: insurgências. São Paulo: Novamerica e Apoena, 2020. GONÇALVES, Luiz Alberto Oliveira; SILVA, Petronilha Beatriz. O Jogo das diferenças: o multiculturalismo e seus contextos; Belo Horizonte: Autêntica, 1998.

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