Portal do Ementário

1. Apresentar um panorama histórico-filosófico da educação ocidental percebendo continuidades e rupturas nos seus objetos e objetivos, bem como contextualizá-la; 2. Explicitar paradígmas, questões atuais e correntes de pensamentos educacionais contemporâneos, situando-os em sua historicidade e sua influência no Brasil; 3. Enunciar os pressupostos da Sociologia da Educação.

História da educação. Filosofia da educação. Sociologia da educação. Correntes do pensamento e tendências pedagógicas. Questões atuais da educação. Diversidade étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, de faixa geracional. Educação, Inclusão e Direitos educacionais de adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas.

1. ARANHA, Maria Lucia de Arruda. Filosofia da educação. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Moderna, 2006. 2. BICCAS, Maurilane de Souza; FREITAS, Marcos Cesar de. História Social da Educação Brasileira (1926-1996). São Paulo: Cortez, 2009. 3. SAVIANI, Dermeval. História das ideias pedagógicas no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2008.

1. BARROS, M. E. B. de (Org.). Psicologia: questões contemporâneas. Vitória: EDUFES, 1999. 2. BERGER, P., LUCKMANN, T. A construção social da realidade. Petrópolis: Vozes, 1978. 3. BRANDÃO, Zaia (Org.). A crise dos paradigmas e a educação. São Paulo: Cortez, 1997. 4. CARVALHO, J.M., SIMÕES, R.H.S. Os fundamentos sócio-histórico-filosóficos da educação: uma questão interdisciplinar? Reflexão e Ação. v.3, p.75-86, jan./dez. 1995. 5. GENTILI, Pablo A. A; SILVA, Tomaz T. (Orgs.). Neoliberalismo, qualidade total e educação: visões críticas. Petrópolis, RJ : Vozes, 1995. 6. SEVERINO, E. A filosofia contemporânea. Lisboa: Edições 70, 1987. 7. SEVERINO, A. J. Filosofia contemporânea no Brasil. São Paulo: Cortez, 1997.