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A disciplina compõe uma importante parte estrutural do curso e visa contribuir para a formação de professores indígenas para atuar na docência e na gestão da Educação Escolar Indígena, com habilitação plena de profissionais em cada uma das áreas: (1) Ciências Sociais e Humanidades; (2) Ciências da Natureza e Matemática; (3) Artes, Linguagens e Comunicação. Todas as disciplinas tomam como principais referencias as Resoluções do Conselho Nacional de Educação Nº 1, DE 7 DE JANEIRO DE 2015, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores Indígenas em cursos de Educação Superior e de Ensino Médio e dá outras Providências; e, Nº 2, DE 1º DE JULHO DE 2015, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada.

Linguagem audiovisual: significados, recursos, técnicas, símbolos e valores esculturais. Modos e meios de produção artística: valorização da cultura e desenvolvimento socioeconômico.

BERNARDET, Jean-Claude. O que é cinema. São Paulo: Brasiliense, 1996. CARRASCO, Ney. Sygkhronos: A Formação da Poética Musical do Cinema. São Paulo: Via Lettera: Fapesp, 2003. STAM, Robert. Introdução à teoria do cinema. Campinas, SP: Papirus, 2003.

ARAÚJO, Juliano José de et al. Cineastas indígenas, documentário e autoetnografia: um estudo do projeto Vídeo nas Aldeias. 2015. AUMONT, Jacques. A Estética do Filme. Campinas. SP: Papirus, 1995. DE QUEIROZ, Ruben Caixeta. Cineastas indígenas e pensamento selvagem. DEVIRES-Cinema e Humanidades, v. 5, n. 2, p. 98-125, 2016. MARTIN, Marcel. A linguagem cinematográfica. São Paulo: Brasiliense, 1990. VANOYE, Francis; GOLIOT-LÉTÉ, Anne. Ensaio sobre a análise fílmica. 3a.ed. Campinas, SP: Papirus, 2005.