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A disciplina compõe uma importante parte estrutural do curso e visa contribuir para a formação de professores indígenas para atuar na docência e na gestão da Educação Escolar Indígena, com habilitação plena de profissionais em cada uma das áreas: (1) Ciências Sociais e Humanidades; (2) Ciências da Natureza e Matemática; (3) Artes, Linguagens e Comunicação. Todas as disciplinas tomam como principais referencias as Resoluções do Conselho Nacional de Educação Nº 1, DE 7 DE JANEIRO DE 2015, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores Indígenas em cursos de Educação Superior e de Ensino Médio e dá outras Providências; e, Nº 2, DE 1º DE JULHO DE 2015, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada.

Concepções estéticas e expressões artísticas indígenas. Artes cênicas: significados, recursos, técnicas símbolos e valores culturais. Modos e meios de produção artística: valorização da cultura e desenvolvimento socioeconômico.

BOAL, Augusto - Teatro do oprimido e outras poéticas políticas. Rio de Janeiro. Civilização Brasileira. 2005. Edição revista. ________ - Jogos para atores e não-atores. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1998. OCEANOS, O Teatro da Natureza: Maximiliano no Brasil.Lisboa, n. 24, out.-dez. 1995  número especial.

CARLSON, M. Teorias do teatro: estudo histórico-crítico, dos gregos à atualidade. Trad. Gilson de Souza. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1997. BOAL, Augusto - A Estética do Oprimido. Rio de Janeiro: Garamond, 2009. STANISLAVSKI, Constantin - A Construção da Personagem. Rio de Janeiro: Ed. Civilização Brasileira, 2001. __________________________. A Preparação do Ator. Rio de Janeiro: Ed. Civilização Brasileira, 2001. _________________________. A Criação de um Papel. Rio de Janeiro: Ed. Civilização Brasileira, 2007.